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| La quatrième séance de l'atelier Dabin s'est déroulée ce vendredi 11 mai 2012 en salle d'arts appliqués. Après la séance de 3h complète et bien remplie, les séances qui suivent permettent de corriger les défauts, améliorer les couleurs, fondre les tracés et harmoniser les 6 châssis qui constituent la fresque. |
| La séance 3 de l'atelier Dabin a été marquée par les couleurs vives et les mélanges acidulés. La séance était plus longue et a permis à chacun de travailler tranquillement. Les élèves de terminale commerce ont terminé leur fond puis ont choisi une oeuvre du peintre pour en dégager une partie et s'en inspirer. Le résultat est vivant, gai et très prometteur ! Un grand bravo à tous ! |
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Au cours de la visite de Carole Bessemoulins, la belle-fille du peintre Joël Dabin, les élèves de terminale Bacpro commerce ont découvert ce peintre magique dont la fresque orne le mur de l'internat du lycée. Un atelier a été crée au lycée grâce à la mallette pédagogique et aux informations de Carole. |
| La deuxième séance du projet Dabin s'est déroulée ce vendredi 28 mars 2012. Nous avons fait l'acquisition de 7 châssis en 3D de grande taille : 150x50. Les élèves vont réaliser une fresque en se rapprochant des couleurs toniques de Dabin. Chaque toile a été enduite aujourd'hui de gesso puis un fond gris a été appliqué. Les toiles sont prêtes pour le dessin préparatoire. |
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Le jeudi 29 mars, nous sommes parties l'après-midi au Forum de l'Alternance à Sainte Pazanne, un salon organisé par la Mission Locale du Pays de Retz. Nous avions pour mission d'accueillir le public, de distribuer et récupérer des questionnaires de satisfaction et de compter les personnes qui entraient ainsi que celles qui quittaient le salon.
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Une journée dédiée à la Sécurité Routière a été organisée au lycée le mardi 13 mars 2012.
Même si la prévention est l'affaire de tous, notre lycée est particulièrement sensibilisé aux accidents de la route car il accueille 60 élèves dans la filière Maintenance des véhicules option Motos.
C'est à l'initiative du Comité d'Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC) que la prévention des risques liés à la route s'est imposée comme une priorité forte de l'établissement.
Le lycée Albert Chassagne à contacté avec l'aide de la Préfecture de la Loire- Atlantique et du Conseil Général, les inspecteurs délégués à la Sécurité Routière, qui ont piloté tout au long de la journée les ateliers suivants :
| La voiture tonneau : Les élèves se la représentaient au départ comme un manège, mais ont vite compris l’intérêt du port de la ceinture, le réglage et la position de celle-ci et l’importance des objets déposés dans l’habitacle représentant un danger lors de tonneaux. |
Le réactiomètre :
Un élève s’assied devant le réactiomètre. Lorsque l’appareil émet un signal, il doit freiner instantanément en appuyant sur la pédale et la distance de freinage s’affiche.
Ce test peut être effectué en simulant différentes vitesses et différentes conditions météorologiques.
L’animateur commente et explique, permettant d’instaurer un dialogue avec les élèves.
On peut retenir que par temps sec, il suffit de multiplier des dizaines entre elles pour avoir une idée de la distance d’arrêt d’un véhicule (pour 50 km/heure, 5 x 5 = 25 m).
| Le simulateur d’alcool : L’animateur instaure un dialogue avec les élèves et demande le nombre de boissons alcoolisées qu’ils ont consommées durant une journée. Il rentre ces données en y ajoutant l’âge, le poids, le sexe et les repas consommés. L’appareil donne le taux d’alcoolémie ainsi que le temps qu’il faudra à l’organisme pour éliminer l’alcool dans le sang avant de pouvoir conduire un véhicule. Les élèves sont souvent surpris du temps de récupération. |
| La sécurité Moto : L’animateur donne des statistiques, instaure un dialogue avec les jeunes, présente les différents équipements qu’il faut privilégier pour leur sécurité (la matière des blousons et pantalons, les différentes caractéristiques des casques etc…). |
| Le simulateur de conduite de deux roues : Ce simulateur met l’élève en situation de conduite dans des environnements différents. Il doit emprunter un itinéraire au cours duquel il va rencontrer différentes situations accidentogènes qu’il devra éviter |
Au total, 80 d'élèves issus des classes suivantes :
ont bénéficié de cette journée qui participera, nous l'espérons tous, à la diminution des accidents de la route.
Nous tenons à remercier pour leurs participations, les inspecteurs délégués à la Sécurité Routière.
Daniel MOURGUES
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